Архив выпусков

Июль 2017
ПндВтрСрЧтПтСбВс
262728293012
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31123456

Новости

4 июля 2017 года состоялось очередное заседание областного правительства. Слушался вопрос «О реализации государственной политики в...

4 июля 2017 года Ивановскую область с рабочим визитом посетил руководитель Росстата А.Суринов. С главой региона П.Коньковым он обсудил...

С 1 июля 2017 года в Ивановской области действуют новые тарифы на коммунальные услуги. Эта тема обсуждалась 3 июля 2017 года на пресс-...

Главная | 28 (14.07.2015)

(Не)естественный отбор

Или проблема формирования десятых классов на примере гимназии № 23 г.Иваново
А.М.Платонов, г.Иваново

 «Чтобы разобраться с системой формирования 10-х классов в гимназии № 23 г.Иванова, родителям и ученикам, окончившим девятый класс, пришлось бы, по крайней мере, пригласить Чарльза Дарвина с его теорией естественного отбора.

Напомним, что естественный отбор – борьба за выживание. Нечто подобное происходит в гимназии №23. В нашем случае речь идет о продолжении учебы в 10-11-х классах.

При подаче заявлений с просьбой о дальнейшем продолжении образования родители и ученики были «приятно» удивлены порядком зачисления в 10-й класс. Оказывается, оценки в аттестате об основном общем образовании не гарантируют прием в 10-й класс, нужно еще было заработать дополнительные баллы за участие в художественной самодеятельности, спортивных секциях, разного рода кружках, иметь похвальные грамоты, призы, свидетельства о занятии призовых мест и т.п. Еще можно было бы учесть участие в олимпиадах по основным предметам.

Е.Шерудилло
Очень бы хотелось, чтобы госпожа Шерудилло объяснила, почему в гимназии приоритет при переходе в 10-й класс отдается лицедеям, освоившим два прихлопа, три притопа, а не учащимся, которые хотят получать знания и имеющим хорошую и отличную успеваемость?

В результате, троечник, но активист, начинающий спортсмен, певец или танцор имеет значительные преимущества перед хорошистом или отличником.

Пример. Выпускник 9-б класса этой гимназии М., круглый отличник, может не набрать проходной балл, т.к. ничем, кроме учебы, не занимался. Другой – ученик Платонов А.М. 9-а класс усиленно занимался весь год в дополнительных платных уроках по трем основным предметам (родителям пришлось в течение всего учебного года ежемесячно выплачивать 2400 рублей) в надежде, что продолжит образование в 10-м классе.

В результате получил средний балл 4,3 при проходном 3,7, но этого мало и его место займет активный троечник.

И ученики, и родители в шоке – «спасибо, любимая школа!» - вот вам первый урок (не)естественного отбора.

Негативное отношение к гимназии в лице ее администрации (директор Шерудилло Е.А.) возникает еще и потому, что фактически за весь учебный год родителям и ученикам не была официально доведена информация о вышеперечисленных нововведениях (в частности, не обнародованы правила или положение о приеме в гимназию № 23; не известно, существует ли в Иванове законодательство субъекта федерации, касающееся правил приема и предусмотренное ст.67 п.5 Закона об образовании в Российской Федерации).

А отсутствие информации – нарушение статьи 29 упомянутого закона об информационной открытости образовательной организации.

Да что говорить об отсутствии информации, если этот искусственный отбор не что иное, как прямое нарушение ст.5 п.1,2,3 Закона об образовании в РФ, где гарантируется право каждого человека на образование.

Тут бы и сэр Ч.Дарвин не смог нам помочь. А кто сможет навести порядок в гимназии №23?»

А.М.Платонов, г.Иваново

Наши рубрики

Нас посещают

Яндекс.Метрика

Консультант

Морепродукты